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Reponses 21 à 40
21
2019 Bibliothèque Tangente. N° 69. Mathématiques et physique.
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2019 Cosinus. N° 218. p. 34-39. La vie en rire de Démocrite.
23
2019 Médiévales. N° 77. p. 11-35. Pourquoi et comment étudier l'histoire de l'enseignement des mathématiques dans les sociétés islamiques entre 750 et 1500.
24
2019 Tangente Hors-série. N° 69. Mathématiques et physique. Destins croisés.
25
2019 Tangente Hors-série. N° 69. p. 10-12. Géométrie de la mesure - De l'exhaustion aux indivisibles.
26
2018 Grand N. N° 101. p. 5-22. Lecture scientifique de l'album Bascule et proposition d'une séquence d'enseignement en cycle 3.
27
2017 Tangente Education. N° 39. p. 22-23. Les neurosciences dans l'école de demain ?
28
2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 582-592. Une histoire de l'optique géométrique : quelques jalons.
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2016 Tangente. N° 172. p. 8-8. Yves Bonnefoy, poète à la démarche... mathématique.
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2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. Mesure de la vitesse de la lumière "à la Foucault". Compléments.
31
2015 Les Cahiers Clairaut. N° 151. p. 31-34. Mesure de la vitesse de la lumière "à la Foucault".
32
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre.
33
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d'une rive et de l'autre. Les origines de la science grecque chez Homère. p. 1-86.
34
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 9. Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR.
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2014 Mathématice. N° 42. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (1/4).
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2013 Repères-IREM. N° 93.
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2013 Repères-IREM. N° 93. p. 101-108. Quand la longueur de Planck confirme l'intuition de Newton.
38
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Vidéo et histoire des mathématiques dans l'enseignement : la recherche au coeur de la formation. p. 87-99.
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2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2.
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2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2. A comparative Study on Finding Volume of Spheres by LIU Hui and Archimedes : An Educational Perspective to Secondary School Students. p. 499-505.